اخبار - مدیریت سنجش و پذیرش
-
در جذب علاقه مندان به مدارس علمیه خواهران، وضعیت خوبی داشته ایم
معاون آموزش حوزههای علمیه خواهران گفت: با وجود کاهش جمعیت جوان و افزایش ظرفیت دانشگاهها، در جذب و پذیرش علاقه مندان در مدارس علمیه خواهران وضعیت خوبی داشتهایم. -
حوزههای علمیه باید تمدنساز باشند
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران، کارگاه "الزامات راهبری و نظارت بر فرایندهای تعلیم و تربیت" توسط استاد حجه الاسلام والمسلمین واسطی برگزار شد.
-
کارگاه آموزشی ویژه معاونان و کارشناسان آموزشی
اداره کل سنجش و پذیرش حوزههای علمیه خواهران کارگاههای آموزشی شامل اصول و فنون مصاحبه، استعدادسنجی و... را برای معاونان و کارشناسان آموزشی برگزار کرد.
-
نقشه راه پذیرش حوزههای علمیه خواهران
مدیر کل سنجش و پذیرش حوزههای علمیه خواهران به شاخصه پیشرفت پذیرش بر اساس اهداف برنامه پنجساله پرداخت و گفت: نظارت معاونان آموزش در فرایندهای مختلف پذیرش و تعامل نزدیک با مدارس علمیه تحت مجموعه لازم و ضروری است.
-
آغاز پذیرش مقاطع تکمیلی حوزه های علمیه خواهران
مدیرکل سنجش و پذیرش حوزه های علمیه خواهران از آغاز پذیرش مقاطع تکمیلی(سطح 3و 4) همزمان در سراسر کشور از 17 اردیبهشت ماه 1403 خبر داد. -
شورای پذیرش در معاونت آموزش تشکیل شود/ خوشبختانه در این معاونت کارها به خوبی و دقیق مطالعه و برنامهریزی میشود
مدیر حوزههای علمیه خواهران در نشست با شورای مدیران معاونت آموزش ستاد مرکز با تأکید بر تشکیل شورای پذیرش در این معاونت، گفت: خوشبختانه در معاونت آموزش کارها به خوبی و دقیق، مطالعه و برنامهریزی میشود
-
شایستهگزینی و جذب استعدادهای برتر؛ دو اولویت مهم حوزههای علمیه خواهران/ استقبال فارغالتحصیلان دانشگاهی جهت تحصیل در حوزه
مدیرکل سنجش و پذیرش حوزههای علمیه خواهران گفت: اهتمام به شناسایی و جذب فعال در پذیرش و شایسته گزینی، متناسب با اقتضائات بانوان و شرایط محیطی و تأکید بر جذب و گزینش استعدادهای برتر، از سیاستهای ابلاغی و نصبالعین مجموعه است. -
رشد بیش از 32 درصدی پذیرش از میان داوطلبان در سال تحصیلی جدید
معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران، توجه به مسئله آزمون و پذیرش را از سیاست های این معاونت عنوان کرد و گفت: این سیاست در سال تحصیلی جدید عملیاتی شد به طوری که رشد بیش از 32درصدی را در پذیرش سطوح 2 تا 4 شاهدیم و بالغ بر 10هزار نفر ورودی در سطح2 داریم.